<課題A(教科教育部)>
希望研修の学びを学校づくりに活用する支援のあり方
<課題B(教科教育部)>
小学校プログラミング教育
〜プログラミングを学習活動に取り入れる意味を考える〜
<課題C(教科教育部)>
信州型UDカードの活用のアイデア
<課題D(教職教育部)>
探究的な学びに焦点を当てたカリキュラム・マネジメント
〜校内研修プランの開発〜
<課題E(生徒指導・特別支援教育部)>
子どもを支えるために
〜子どもを共に支える保護者と学校のよりよい関係づくり〜
<課題F(情報・産業教育部)>
ICT活用と推進につながる教員研修
〜具体場面のイメージづくりを支援〜