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４月の研修講座
| 講座日 | 講座番号 | 講座名 | 実施形態 | 別途連絡 |
|---|---|---|---|---|
| 14日 | 1-1-01-01 | 初任者研修 全県セッションⅠ | 参集 | |
| 21日 | 1-1-02-01 | 初任者研修 教職基礎研修Ⅰ | 参集 | |
| 28日 | 1-1-02-02 | 初任者研修 教科指導基礎研修Ⅰ | 参集 | |
| 28日 | 1-1-01-31 | 初任者研修 全県セッション（オンライン） | オンライン |
５月の研修講座
| 講座日 | 講座番号 | 講座名 | 実施形態 | 別途連絡 |
|---|---|---|---|---|
| 12日 | 1-1-02-03 | 初任者研修 生徒指導基礎研修Ⅰ | 参集 | |
| 14日 | 1-3-01-01 | キャリアアップ研修Ⅱ 全県セッションⅠＡ 【東信・中信】 | 参集 | |
| 14日 | 1-3-02-01 | キャリアアップ研修Ⅱ 教職研修ⅠＡ | 参集 | |
| 15日 | 1-3-01-02 | キャリアアップ研修Ⅱ 全県セッションⅠＢ 【南信・北信】 | 参集 | |
| 15日 | 1-3-02-02 | キャリアアップ研修Ⅱ 教職研修ⅠＢ | 参集 | |
| 18日 | 1-2-01-01 | キャリアアップ研修Ⅰ 全県セッションＡ 【東信・中信】 | 参集 | |
| 18日 | 1-2-02-01 | キャリアアップ研修Ⅰ 教職研修ⅠＡ | 参集 | |
| 19日 | 1-1-02-04 | 初任者研修 体験研修Ａ | 参集 | |
| 21日 | 2-2-03-01 | 高校新任教頭研修Ⅰ | 参集 | |
| 22日 | 3-2-10-01 | 講師のための教職基礎講座 高校 | 参集 | |
| 25日 | 2-1-03-01 | 義務新任教頭研修Ⅰ（オンライン） | オンライン | |
| 26日 | 1-1-02-05 | 初任者研修 体験研修Ｂ | 参集 | |
| 28日 | 1-2-01-02 | キャリアアップ研修Ⅰ 全県セッションＢ 【南信・北信】 | 参集 | |
| 28日 | 1-2-02-02 | キャリアアップ研修Ⅰ 教職研修ⅠＢ | 参集 | |
| 29日 | 3-1-20-01 | 安全で、楽しい学校登山 | 参集 |
６月の研修講座
| 講座日 | 講座番号 | 講座名 | 実施形態 | 別途連絡 |
|---|---|---|---|---|
| 1日 | 2-1-03-02 | 義務新任教頭研修Ⅱ | 参集 | |
| 2日 | 1-1-02-06 | 初任者研修 教科指導基礎研修ⅡＡ | 参集 | |
| 4日 | 3-1-12-01 | 小学校学級づくり 基礎 | 参集 | |
| 4日 | 3-9-01-01 | 持続可能なまちづくりでゼロカーボンが進む？ | 参集 | |
| 4日 | 5-2-01-21 | 産業教育教材探究（農業） | 参集 | |
| 4日 | 5-2-02-21 | 産業教育教材探究（工業） | 参集 | |
| 4日 | 5-2-03-21 | 産業教育教材探究（商業） | 参集 | |
| 4日 | 5-2-04-21 | 産業教育教材探究（家庭） | 参集 | |
| 5日 | 3-1-08-21 | 調査官と考える小学校図画工作と造形遊び | 参集 | |
| 5日 | 3-1-09-21 | 初めての 小学校家庭科 | 参集 | |
| 5日 | 3-1-12-02 | 中学校学級づくり 基礎 | 参集 | |
| 5日 | 3-1-20-51 | 小学生のための体つくり運動 | 参集 | |
| 5日 | 3-2-15-21 | 「探究の学び」を探究する（第１回） | 参集 | |
| 5日 | 5-1-01-21 | 産業教育実践研修（農業） | 参集 | |
| 5日 | 5-1-02-21 | 産業教育実践研修（工業） | 参集 | |
| 5日 | 5-1-03-21 | 産業教育実践研修（商業） | 参集 | |
| 5日 | 5-1-04-21 | 産業教育実践研修（家庭） | 参集 | |
| 8日 | 3-1-04-01 | 高校理科の授業づくり 基礎 | 参集 | |
| 8日 | 3-1-10-21 | デジタルものづくりで描く授業の未来 | 参集 | |
| 8日 | 3-5-02-21 | 児童生徒理解と課題への対応Ⅰ | 参集 | |
| 8日 | 3-7-03-21 | 更新しつづける教師 | 参集 | |
| 9日 | 1-1-02-07 | 初任者研修 教科指導基礎研修ⅡＢ | 参集 | |
| 9日 | 3-1-02-21 | 小学校社会科の授業づくり | 参集 | |
| 9日 | 3-1-04-02 | 中学校理科の授業づくり 基礎 | 参集 | |
| 9日 | 3-1-05-21 | 子供の力を伸ばす外国語の授業づくり | 参集 | |
| 9日 | 3-9-02-01 | スポーツ現場における緊急対応 | 参集 | |
| 11日 | 2-2-02-01 | 高校教頭マネジメント研修 | 参集 | |
| 11日 | 3-1-01-21 | 資質・能力を育成する高校国語科の授業 | 参集 | |
| 11日 | 3-1-04-21 | 小学校・中学校理科実験 | 参集 | |
| 12日 | 3-9-02-02 | スポーツのケガや故障予防とコンディショニング | 参集 | |
| 15日 | 1-3-01-03 | キャリアアップ研修Ⅱ 全県セッションⅡＡ 【小学校】 | 参集 | |
| 15日 | 3-1-15-21 | 幼年教育 子供の遊びと学びを支える | 参集 | |
| 16日 | 1-1-02-08 | 初任者研修 教科指導基礎研修ⅡＣ | 参集 | |
| 16日 | 1-3-01-04 | キャリアアップ研修Ⅱ 全県セッションⅡＢ 【中学校】 | 参集 | |
| 18日 | 3-1-01-02 | 中学校国語科の授業づくり 基礎 | 参集 | |
| 18日 | 3-1-04-22 | 高校理科生物実験 | 参集 | |
| 18日 | 3-1-09-22 | 初めての 中学校・高校家庭科 | 参集 | |
| 18日 | 3-6-01-01 | スタート！特別支援学級 | 参集 | |
| 19日 | 2-2-01-01 | 高校校長マネジメント研修 | 参集 | |
| 19日 | 3-3-01-21 | 先生のための知的財産入門 | 参集 | |
| 23日 | 1-3-02-03 | キャリアアップ研修Ⅱ 生徒指導力充実研修 | 参集 | |
| 23日 | 3-1-02-22 | 中学校社会科の授業づくり | 参集 | |
| 23日 | 3-1-05-01 | 中学校・高校英語 基礎Ⅰ | 参集 | |
| 23日 | 3-1-07-21 | 調査官と学ぶ音楽科の授業づくり | 参集 | |
| 23日 | 3-9-01-05 | 自治の土壌を耕す社会教育の担い手論 | 参集 | |
| 25日 | 3-1-01-01 | 小学校国語科の授業づくり 基礎 | 参集 | |
| 25日 | 3-1-03-01 | 小学校算数の授業づくり 基礎 | 参集 | |
| 25日 | 3-1-04-23 | 小学校理科の授業づくり | 参集 | |
| 25日 | 3-1-20-02 | プロセスに焦点‼ グループワークトレーニング | 参集 | |
| 25日 | 3-4-13-21 | ケースメソッドで変わる授業づくり | 参集 | |
| 26日 | 3-2-05-21 | 学校ぐるみで取り組むカリキュラム・マネジメント | 参集 | |
| 26日 | 3-5-02-22 | 児童生徒理解と課題への対応Ⅱ | 参集 | |
| 29日 | 3-1-02-23 | 高校地理歴史科の授業づくり | 参集 | |
| 30日 | 3-1-03-23 | 高校数学 主体的・対話的な授業づくり | 参集 | |
| 30日 | 3-1-04-24 | 中学校理科の授業づくり | 参集 | |
| 30日 | 3-1-20-03 | スポーツ場面のアンガーマネジメント | 参集 | |
| 30日 | 3-4-10-21 | 先生向けのアントレプレナーシップ入門 | 参集 |
７月の研修講座
| 講座日 | 講座番号 | 講座名 | 実施形態 | 別途連絡 |
|---|---|---|---|---|
| 2日 | 3-1-04-25 | 高校理科物理・地学実験 | 参集 | |
| 2日 | 3-1-20-04 | 運動の基本動作を身につけるプログラム | 参集 | |
| 2日 | 3-6-04-23 | 発達と行動を踏まえた支援 | 参集 | |
| 3日 | 3-2-04-23 | 学校組織が駆動する校務ＩＣＴ活用のデザイン | 参集 | |
| 6日 | 3-2-04-21 | 学校組織マネジメントⅠ | 参集 | |
| 6日 | 3-6-02-21 | 通常の学級で学びにくさの壁を壊そう！ | 参集 | |
| 7日 | 3-1-05-02 | 中学校・高校英語 基礎Ⅱ | 参集 | |
| 7日 | 3-2-15-22 | 「探究の学び」を探究する（第２回） | 参集 | |
| 7日 | 3-3-03-21 | 高校教科「情報」プログラミング編 | 参集 | |
| 7日 | 3-4-11-21 | 探究的な学びを実現するプロジェクト学習 | 参集 | |
| 7日 | 3-6-04-21 | 認知特性のアセスメントと支援 | 参集 | |
| 7日 | 3-8-01-21 | 学級経営と生徒指導の基礎・基本 | 参集 | |
| 9日 | 3-1-20-05 | 仲間をつなぐ授業づくり | 参集 | |
| 9日 | 3-5-01-21 | 教育相談 | 参集 | |
| 10日 | 3-1-10-22 | 調査官と考える技術科の授業づくり | 参集 | |
| 10日 | 3-1-11-21 | 子供の「心」を育てる「特別の教科 道徳」 | 参集 | |
| 10日 | 3-1-20-54 | 最新の体育・保健体育の授業づくり（小・中） | 参集 | |
| 10日 | 3-6-02-22 | 読み書きのプロセスの理解と支援（オンライン） | オンライン | |
| 14日 | 1-1-02-09 | 初任者研修 夏期研修Ⅰ（オンライン） | オンライン | |
| 16日 | 3-1-04-26 | 高校理科化学実験 | 参集 | |
| 16日 | 3-1-05-22 | 「できた！」を生み出す外国語の授業づくり | 参集 | |
| 17日 | 1-1-02-10 | 初任者研修 夏期研修ⅡＡ | 参集 | |
| 21日 | 1-1-02-11 | 初任者研修 夏期研修ⅡＢ | 参集 | |
| 23日 | 3-3-02-21 | はじめてのCanva Ａ | 参集 | |
| 23日 | 3-9-01-02 | 地域学校協働活動を核とした地域づくり | 参集 | |
| 27日 | 1-1-01-02 | 初任者研修 全県セッションⅡ（オンライン） | オンライン | |
| 27日 | 3-7-03-23 | へき地・小規模校における教育実践 | 参集 | |
| 28日 | 1-1-01-03 | 初任者研修 全県セッションⅢＡ | 参集 | |
| 28日 | 3-4-12-21 | ロボット製作を通じたものづくり教育 | 参集 | |
| 29日 | 1-1-01-04 | 初任者研修 全県セッションⅢＢ | 参集 | |
| 29日 | 3-6-03-21 | 特別支援教育の授業づくりⅠ（オンライン） | 参集 | |
| 30日 | 1-1-01-05 | 初任者研修 全県セッションⅢＣ | 参集 | |
| 31日 | 1-1-01-06 | 初任者研修 全県セッションⅢＤ | 参集 |
８月の研修講座
| 講座日 | 講座番号 | 講座名 | 実施形態 | 別途連絡 |
|---|---|---|---|---|
| 3日 | 3-1-01-22 | 国語科授業で育成された資質・能力をどう見るか | 参集 | |
| 3日 | 3-1-09-23 | 資質・能力を育成する家庭科の授業づくり | 参集 | |
| 3日 | 3-2-02-21 | 性に関する指導研修会 | 参集 | |
| 4日 | 2-2-03-02 | 高校新任教頭研修Ⅱ | 参集 | |
| 4日 | 3-1-04-27 | 薬品管理 | 参集 | |
| 4日 | 3-3-02-23 | はじめてのロイロノート | 参集 | |
| 5日 | 3-1-03-24 | 中学校数学 魅力ある授業づくり | 参集 | |
| 5日 | 3-1-05-23 | 生徒の学びから考える外国語の授業づくり | 参集 | |
| 5日 | 3-1-20-06 | 誰もが楽しめるインクルーシブ体育 | 参集 | |
| 5日 | 3-6-01-02 | スタート！特別支援学校 | 参集 | |
| 5日 | 3-8-01-22 | 授業観察2.0が創り出す新しい校内研修の形 | 参集 | |
| 6日 | 3-2-03-21 | 学校と社会がつながるキャリア教育 | 参集 | |
| 6日 | 3-3-02-22 | はじめてのCanva Ｂ | 参集 | |
| 6日 | 3-7-03-22 | 学級づくり・学校づくり | 参集 | |
| 7日 | 3-1-10-23 | 子供の願いが連続するプログラミング教育 | 参集 | |
| 7日 | 3-3-02-24 | ロイロノートで広がる授業の可能性 | 参集 | |
| 7日 | 3-6-03-22 | 特別支援教育の授業づくりⅡ | 参集 | |
| 7日 | 3-9-01-03 | 災害から命を守るために | 参集 | |
| 10日 | 3-6-03-23 | 特別支援教育の授業づくりⅢ | 参集 | |
| 17日 | 3-3-02-25 | はじめてのGoogleアプリ | 参集 | |
| 17日 | 3-4-14-21 | 介護技術（生活支援技術）の実践と指導法 | 参集 | |
| 18日 | 1-1-02-12 | 初任者研修 教職基礎研修Ⅱ | 参集 | |
| 18日 | 3-7-02-01 | 進路指導・キャリア教育の理論と実践 | 参集 | |
| 19日 | 3-1-20-07 | みんなが楽しいボール運動・球技 | 参集 | |
| 20日 | 3-1-07-22 | 子供から音楽を引き出す授業づくり | 参集 | |
| 20日 | 3-6-03-24 | 特別支援教育の授業づくりⅣ | 参集 | |
| 24日 | 1-3-02-04 | キャリアアップ研修Ⅱ 教職研修Ⅱ | 参集 | |
| 25日 | 1-1-02-13 | 初任者研修 教職基礎研修Ⅲ | 参集 | |
| 25日 | 3-7-02-02 | 教育相談の理論と実践〔学校心理学〕 | 参集 | |
| 26日 | 3-7-02-03 | 教育相談の理論と実践〔教育相談〕 | 参集 | |
| 27日 | 3-6-04-22 | 特別支援教育におけるＩＣＴ活用 | 参集 | |
| 27日 | 3-9-02-03 | スポーツへ応用できる古武術的身体操法 | 参集 | |
| 28日 | 3-1-03-21 | 算数の授業づくり | 参集 | |
| 31日 | 3-6-03-25 | 特別支援教育の授業づくりⅤ | 参集 |
９月の研修講座
| 講座日 | 講座番号 | 講座名 | 実施形態 | 別途連絡 |
|---|---|---|---|---|
| 1日 | 3-1-03-25 | 中学校・高校数学 数学を楽しむ授業づくり | 参集 | |
| 1日 | 3-4-11-22 | 環境に優しい持続可能な農業を目指した農業教育 | 参集 | |
| 1日 | 3-4-13-22 | 統計の基礎とデータ活用法 | 参集 | |
| 1日 | 3-6-02-01 | クラスの中の気になる生徒の支援 | 参集 | |
| 3日 | 3-7-02-04 | 発達心理学概論〔生涯発達〕 | 参集 | |
| 4日 | 2-2-01-02 | 高校校長研修 | 参集 | |
| 4日 | 3-1-20-08 | 子供と創る体育学習 | 参集 | |
| 4日 | 3-6-03-26 | 特別支援教育の授業づくりⅥ | 参集 | |
| 4日 | 3-7-02-05 | 発達心理学概論〔発達心理学〕 | 参集 | |
| 7日 | 3-8-01-23 | 学習指導要領改定に向けた論点と道徳科授業 | 参集 | |
| 8日 | 3-1-08-22 | 調査官と考える中学校・高校美術 | 参集 | |
| 8日 | 3-4-12-22 | 工業教育における地域連携と産業界の今 | 参集 | |
| 8日 | 3-5-02-23 | 児童生徒理解と課題への対応Ⅲ（オンライン） | オンライン | |
| 8日 | 3-7-02-06 | 学校教育と情報 | 参集 | |
| 10日 | 3-1-20-09 | 実践！障がいのある子どもの発達を育む運動遊び | 参集 | |
| 10日 | 3-6-01-21 | 特別支援学級での自立活動の指導 | 参集 | |
| 11日 | 3-1-20-10 | 子どもの からだづくり 心づくり | 参集 | |
| 11日 | 3-7-11-21 | 総合的な学習・探究の時間（オンライン） | オンライン | |
| 14日 | 3-2-15-23 | 「探究の学び」を探究する（第３回） | 参集 | |
| 15日 | 2-1-01-01 | 義務校長マネジメント研修（オンライン） | オンライン | |
| 15日 | 3-1-02-24 | 中学校・高校公民の授業づくり | 参集 | |
| 15日 | 3-4-13-23 | 原価計算の効果的指導法 | 参集 | |
| 17日 | 3-1-10-24 | ＳＴＥＡＭ教育、はじめの一歩 | 参集 | |
| 17日 | 3-1-20-11 | ロイロノートを使った授業づくり | 参集 | |
| 17日 | 3-5-02-24 | 児童生徒理解と課題への対応Ⅳ | 参集 | |
| 24日 | 3-7-02-07 | 教育課程の編成法 | 参集 | |
| 28日 | 1-1-02-31 | 初任者研修 ２年次教職研修Ａ | 参集 | |
| 28日 | 1-2-02-03 | キャリアアップ研修Ⅰ 教職研修ⅡＡ | 参集 | |
| 29日 | 1-1-02-32 | 初任者研修 ２年次教職研修Ｂ | 参集 | |
| 29日 | 1-2-02-04 | キャリアアップ研修Ⅰ 教職研修ⅡＢ | 参集 |
１０月の研修講座
| 講座日 | 講座番号 | 講座名 | 実施形態 | 別途連絡 |
|---|---|---|---|---|
| 1日 | 3-1-20-12 | だれでもできる マット・跳び箱・鉄棒運動 | 参集 | |
| 1日 | 3-2-01-21 | 人権教育Ⅰ | 参集 | |
| 1日 | 3-3-04-21 | クラウドを活用した校務の効率化 | 参集 | |
| 1日 | 3-5-02-25 | 児童生徒理解と課題への対応Ⅴ | 参集 | |
| 2日 | 3-1-06-21 | 生活科 子供の学びを捉える | 参集 | |
| 2日 | 3-8-01-24 | インクルーシブな授業を支える校内体制づくり | 参集 | |
| 5日 | 3-7-01-21 | 授業力向上のためのカリキュラム・マネジメントＡ | 参集 | |
| 6日 | 3-1-03-26 | 中学校・高校数学 統計分野の授業づくり | 参集 | |
| 6日 | 3-1-20-52 | 脳の発達と幼児期の運動支援 | 参集 | |
| 6日 | 3-3-01-22 | 安全な情報セキュリティのための第一歩 | 参集 | |
| 6日 | 3-5-01-22 | 関係づくり | 参集 | |
| 8日 | 3-1-09-24 | 家庭科 消費生活・環境の授業づくり | 参集 | |
| 8日 | 3-1-10-25 | ＩＣＴ端末で育む情報活用能力 | 参集 | |
| 8日 | 3-7-01-22 | 授業力向上のためのカリキュラム・マネジメントＢ | 参集 | |
| 9日 | 3-1-03-22 | 調査官と学ぶ算数の授業づくり | 参集 | |
| 9日 | 3-1-20-13 | 遊びで育つ心と体！ 運動遊び実践講座 | 参集 | |
| 13日 | 1-1-02-14 | 初任者研修 教科指導基礎研修Ⅲ | 参集 | |
| 15日 | 2-2-02-02 | 高校教頭研修 | 参集 | |
| 15日 | 3-1-01-23 | 校種間の連携を大事にした古典指導 | 参集 | |
| 15日 | 3-1-05-24 | つけたい力を明確にした外国語の授業づくり | 参集 | |
| 15日 | 3-1-20-14 | 武道のイメージを変える授業づくり | 参集 | |
| 15日 | 3-1-20-55 | 剣道段位認定（２日間） | 参集 | |
| 16日 | 3-2-01-22 | 人権教育Ⅱ | 参集 | |
| 20日 | 2-1-02-01 | 義務教頭マネジメント研修（オンライン） | オンライン | |
| 20日 | 3-1-20-53 | スポーツ活動が充実する体幹トレーニング | 参集 | |
| 23日 | 3-1-20-15 | 振付に頼らなくても大丈夫！リズム系ダンス指導 | 参集 | |
| 27日 | 3-1-07-23 | 音楽教育の現在から未来へ | 参集 | |
| 27日 | 3-3-03-22 | 高校教科「情報」データ活用編 | 参集 | |
| 27日 | 3-4-11-23 | 日本農業の未来を拓くスマート農業 | 参集 |
11月の研修講座
| 講座日 | 講座番号 | 講座名 | 実施形態 | 別途連絡 |
|---|---|---|---|---|
| 5日 | 3-4-12-23 | ＣＡＤで広がる製図の世界 | 参集 | |
| 6日 | 3-1-08-23 | 見方や感じ方を深める鑑賞の学習 | 参集 | |
| 9日 | 3-1-04-28 | 高校理科課題研究 | 参集 | |
| 10日 | 3-1-02-25 | 地域素材の教材化 | 参集 | |
| 10日 | 3-1-03-27 | 視学官と学ぶ中高数学の授業づくり | 参集 | |
| 10日 | 3-1-05-25 | 中高英語の自己表現力を高める指導 | 参集 | |
| 10日 | 3-4-14-22 | 福祉分野の授業づくり | 参集 | |
| 13日 | 3-1-04-29 | 授業に生かす天体観測 | 参集 | |
| 13日 | 3-1-14-22 | 図書館教育 | 参集 | |
| 13日 | 3-5-02-26 | 児童生徒理解と課題への対応Ⅵ | 参集 | |
| 13日 | 3-9-02-04 | メンタルトレーニングの理論と実践 | 参集 | |
| 16日 | 3-1-05-26 | 主体的・対話的な学びを深める英語の授業 | 参集 | |
| 16日 | 3-2-15-24 | 「探究の学び」を探究する（第４回） | 参集 | |
| 17日 | 3-6-04-24 | 「自立」を育む特性に応じた支援 | 参集 | |
| 19日 | 3-1-20-16 | 誰もがわくわくする運動遊び | 参集 | |
| 19日 | 3-9-01-04 | 子どもと大人の対話による地域学校協働活動の推進 | 参集 | |
| 20日 | 3-9-02-05 | 現場で使える１０代アスリートのスポーツ栄養 | 参集 | |
| 26日 | 3-1-07-24 | 音楽科における個別最適な学びと協働的な学び | 参集 | |
| 26日 | 3-1-20-17 | ＩＣＴ／ＡＩ活用で学ぶ未来の保健体育 | 参集 | |
| 27日 | 3-1-08-24 | 図工・美術でのＩＣＴ活用 | 参集 |
12月の研修講座
| 講座日 | 講座番号 | 講座名 | 実施形態 | 別途連絡 |
|---|---|---|---|---|
| 1日 | 1-1-02-15 | 初任者研修 生徒指導基礎研修Ⅱ | 参集 | |
| 3日 | 3-4-10-22 | 専門科の学びをつなぐ課題研究 | 参集 | |
| 3日 | 3-9-01-06 | 若者と社会教育 | 参集 | |
| 4日 | 3-1-20-18 | スポーツによるケガ予防と再発防止のテーピング | 参集 | |
| 4日 | 3-2-04-22 | 学校組織マネジメントⅡ | 参集 |
1月の研修講座
| 講座日 | 講座番号 | 講座名 | 実施形態 | 別途連絡 |
|---|---|---|---|---|
| 15日 | 3-4-10-23 | 産業教育研修発表会 | 参集 | |
| 19日 | 1-1-02-16 | 初任者研修 課題研究研修 | 参集 | |
| 21日 | 1-3-02-05 | キャリアアップ研修Ⅱ 教職研修Ⅲ | 参集 |
２月の研修講座
| 講座日 | 講座番号 | 講座名 | 実施形態 | 別途連絡 |
|---|---|---|---|---|
| 16日 | 3-2-15-25 | 「探究の学び」を探究する（第５回） | 参集 |